"ALICE DE A A Z" EM ARTIGO ACADÊMICO

"Estudos de Gênero e Literatura Para Crianças e Jovens: Um Diálogo Pertinente", lançado pela Editora da Universidade de Caxias do Sul, traz vários artigos acadêmicos, dentre eles, um de autoria de Silvana Carrijo: “Porque Josephine Baker sou eu! Gênero e relações de poder na narrativa juvenil – ‘Alice de A a Z’ de Adriano Messias”.

O livro discute as teorizações produzidas no campo da literatura infantil e juvenil e nos estudos de gênero, subsidiados pela crítica literária feminista. O resultado demonstra a importância de trabalhos dessa natureza para educadores e para todas as pessoas implicadas na produção cultural para crianças e jovens, uma vez que nos fornece pistas interessantes sobre as representações direcionadas aos leitores em formação, sobre identidades de gênero, relações de desigualdade, cruzamento de fronteiras, dentre outras questões.

Conheça o livro clicando aqui. 

ATIVIDADES DE PEDAGOGIA NO RIO GRANDE DO SUL

O professor Fabiano Tadeu Grazioli com suas alunas, em trabalho de leitura e análise dos livros "O passeio dos brinquedos" e "Que toró!", de minha autoria (Editora Gaivota).

ESCOLA ESTADUAL DE SÃO CARLOS DESENVOLVE PROJETO COM HMA5

"Histórias Mal-Assombradas de Portugal e Espanha" em um Seminário na Unicamp: "O trabalho com versões no processo de escrita". Clique aqui para ler.

Os pesquisadores trabalharam, na Universidade de São Carlos (SP), com versões de meu conto "A moura torta", presente no livro trabalhado. Conclui-se, portanto, que "trabalhar as diversas materialidades, com seus diferentes modos de formulação e circulação, no caso conto e HQ, possibilita aos alunos a compreensão de que há várias maneiras de dizer, mas nunca se diz o mesmo; ou seja, a materialidade tem seus efeitos". 

"O LEITOR-NARRADOR, O LEITOR-OUVINTE E O BIBLIOTECÁRIO NA FLORESTA LITERÁRIA"

A pesquisadora Sueli Bortolin discute o trabalho dos bibliotecários na formação de leitores. Apoiada em Paul Zumthor, ela desenvolve a ideia de que corpo e raciocínio são os principais recursos na contação de histórias. No final, a reprodução de um de meus contos.

Link para o texto:

http://www.alb.com.br/anais17/txtcompletos/sem01/COLE_1099.pdf

FANTASMINHAS NA LITERATURA INFANTOJUVENIL

"Entre Assombrações e Fantasminhas: Estudo do Sobrenatural em Narrativas Infantojuvenis", de Gabriela Hoffmann Lopes, é o título de uma interessante dissertação de mestrado, apresentada na PUC-RS em 2008/ 2009.
Nela, a autora apresenta um estudo descritivo de 72 narrativas curtas de assombrações, dentre elas duas histórias escritas por mim: "A porca, ora, a porca" e "A velha que não morria", presentes nos meus livros "Histórias mal-assombradas em volta do fogão de lenha" e "Histórias mal-assombradas do tempo da escravidão", respectivamente. Em meus textos, ela detectou o narrador homodiegético (aquele em que o narrador é personagem, mas não é protagonista). Um exemplo deste tipo de narrador é o Dr. Watson, que narra as aventuras de Sherlock Holmes.
No texto, a autora ainda vai discutir muitos aspectos ligados às histórias sobrenaturais na literatura infantojuvenil. Quem quiser conhecer toda a pesquisa, pode entrar no site:

http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1993

MEUS LIVROS EM TEXTOS ACADÊMICOS

O LEITOR–NARRADOR, O LEITOR–OUVINTE E O BIBLIOTECÁRIO NA
FLORESTA LITERÁRIA
SUELI BORTOLIN (UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA)
http://www.blogger.com/%3Ca%20href=">


ENTRE ASSOMBRAÇÕES E FANTASMINHAS:
ESTUDO DO SOBRENATURAL EM NARRATIVAS INFANTOJUVENIS

http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1993


PARÁFRASE: CAMPO DE CRIAÇÃO E TRABALHO NOS TEXTOS DE DETENTOS", de
Odete Ferreira da CRUZ (PG-UEM) e Marilurdes ZANINI (UEM):
http://www.ple.uem.br/3celli_anais/trabalhos/estudos_linguisticos/pfd_linguisticos/080.pdf